¿Quiénes somos? ¿Dónde nos encontramos? ¡APÚNTATE!

ECOARTE es una asociación educativa, compuesta por maestras y familias, cuyo objetivo es la valoración del medio ambiente a través del arte. Para ello, organizamos diferentes talleres y sesiones donde, las personas que deseen participar, tomarán conciencia de la importancia de la naturaleza en su estado puro, teniendo un contacto directo con el mismo.

Estos talleres estarán destinados a niños entre 3 y 11 años; las familias también podrán participar en el proceso ya que el cuidado del planeta es un tema que nos incumbe a todos.
La sede podrás encontrarla en la Calle Hornillos, 24 en Jaén.
Si estáis interesados en participar en nuestros próximos talleres y formar parte de la asociación, no dudes en ponerte en contacto con nosotros a través del siguiente e-mail: ecoarteamudi@gmail.com.

IMPORTANCIA DEL MEDIO AMBIENTE EN EL AULA

Hoy en día el deterioro del planeta es algo muy visible debido a la industrialización que hemos ido creando a lo largo de nuestra historia, todo esto ha llevado al deterioro del planeta a gran escala. Por ello, el cuidado del medio ambiente es algo fundamental en nuestro día a día, es algo que incumbe a toda la sociedad por sus repercusiones sobre el mundo. Concienciar a la sociedad puede provocar un cambio del punto de vista de la población, mejorando así el movimiento conocido con el nombre de Educación Ambiental.

Por ello, es muy importante trabajar desde el aula o desde casa con elementos naturales a la misma vez que creamos arte, ya que brinda la posibilidad de crear vínculos socio afectivos a la misma vez que se genera un acercamiento a la naturaleza fomentando los valores de respeto y cuidado hacia el mismo.

Como no son materiales estructurados, les permite desarrollar la imaginación, creación y la motricidad fina e incluso desarrollan el tacto y en ocasiones el olfato, siendo muy estimulante para ellos.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN MEDIO AMBIENTE

Con la formación del profesorado respecto al medio ambiente lo que se pretende es que el maestro o la maestra se adapte a las nuevas realidades y problemas que nos rodean, aportándole nuevos procedimientos y términos que le faciliten la solución de estos problemas y en los que hagan una la teoría y la práctica. Para esta formación permanente y necesaria se siguen algunas de las recomendaciones aportadas en la Conferencia de Tbilisi en el año 1977, en el que se pide a los diferentes Estados que integren las Ciencias Ambientales y la Educación Ambiental en un programa para una mejor formación del profesorado, que se les de ayuda tanto de manera individual como colectiva a los profesores y facilitando una zona ya sea urbana o rural para su desarrollo en la que puedan practicar lo aprendido y que a su vez implique al alumnado en la preparación del material didáctico necesario para la Educación Ambiental, ese lugar en el que se pueda recoger materiales naturales para trabajar con ellos. Así se pretende conseguir un docente que entienda que el conocimiento se forma a raíz de la afectividad del sujeto que está aprendiendo y a su vez que sea delicado con la problemática del entorno natural. También un docente que entienda que la educación va mucho más allá del centro; conociendo los problemas que nos plantea el medio ambiente e implicándose para mejorarlo y sobre todo que comprenda que la educación ambiental implica valores y actitudes de respeto y comprensión.

• La formación como proceso de cambio. Estrategias y procedimientos

La formación conlleva un proceso extenso y complicado en el que se incluyen procedimientos, valores y actitudes. Si hacemos referencia en primer lugar a los elementos sociológicos, nos damos cuenta que debido a la gran diversidad de profesores dependiendo del país en el que vivan o sus culturas es difícil construir un solo tipo de formación; ya que el lugar de procedencia o la cultura de un docente es de gran importancia para determinar el tipo de formación que necesita. En relación a los factores psicológicos debemos de tener en cuenta que la formación del profesorado será más significativa si se establece una relación más estrecha entre la práctica y la teoría, sin olvidar los elementos escolares, importantísimos. Estos elementos están estrechamente relacionados con los elementos del currículo y será complicado provocar interés en el docente si no ha tenido contacto directo con el currículo y con las decisiones que se toman dentro del centro. Por ello la formación respecto a lo ambiental debe de estar unida a la formación de nuevos cocimiento y a la adaptación del currículo, dando esto lugar a que los educadores puedan hablar y actuar en su entorno escolar. El trabajo en equipo aquí es fundamental.

Piedras preciosas

''Jugamos con elementos de la naturaleza: Piedras preciosas'': En el siguiente taller, vamos a realizar diversas actividades, entre ellas queremos destacar las siguientes:

1. Macetas ''pedrosas'': Esta actividad consiste en convertir unas simples piedras en unos preciosos cactus decorativos. Es muy sencillo, solo tenemos que pintar piedras eligiendo los modelos más grandes. Obteniendo así como resultado unas preciosas macetas que podemos colocar en cualquier rincón de nuestra casa.

2. Piedras sobre lienzo: Se trata de pintar las piedras en forma de casitas y luego pegar estas piedras encima de un lienzo en el que hayamos dibujado un paisaje. En este caso ha sido importante que las piedras fueran planas para que el volumen no sea desproporcionado.

3. Piedras cuenta historias: Solo hay que escoger una docena de piedras planes de aproximadamente el mismo tamaño y dibujar lo que nos apetezca sobre ellas. A continuación, las meteremos en un saquito y las iremos sacando a ciegas con el objetivo de  incentivar el desarrollo de la imaginación y la expresión oral de los más peques.

4. Puzzle de piedras: Pintaremos las piedras, habrá decenas de formas de combinar y crear muchísimas figuras distintas fomentando la imaginación y el desarrollo de la creatividad.

Los colores del otoño

''Los colores del OTOÑO'' En dicho taller, algunas de las actividades que realizaremos para los más pequeños son las siguientes:

1.Estampación de hojas: Se trata de utilizar elementos de la naturaleza como hojas de gran tamaño como sellos. agregándoles pintura se obtendrán hermosos diseños. 

2. Animales vegetales con hojas: Se trata de hacer figuras de animales con hojas de los árboles sobre una hoja de papel. Se pueden hacer cientos de animales. Sólo hace falta recolectar hojas y un poco de imaginación. 

3. Herbario: Cogeremos un cuaderno bonito y pegaremos en él las hojas que vayamos cogiendo en nuestros paseos otoñales.

4. Cuadro otoñal: Recolectamos elementos de la naturaleza, incluyendo unas bellotas (Tan características del otoño) para realizar una pequeña obra de arte con la que decorar algún rincón de la casa.